NOS FORMATIONS PROPOSÉES
INTRODUCTION AUX PEDAGOGIES ALTERNATIVES
Public: Enseignants, parents, personnes intéressées par le sujet
Durée de la formation: 1 jours (7h) ou 2 jours (14h)
Méthode pédagogique: Apports théorique; travaux individuels, en sous-groupe et en groupe
Evaluation: Réalisée tout au long de la formation par des exercices et travaux individuels ou en groupe
DESCRIPTION
Programme:
- Définition et avantages de la pédagogie différenciée
- Présentation d’une dizaine de grands pédagogues des derniers siècles
- L’apprentissage par le jeu
- Outils de pédagogies alternatives pertinents et facile à mettre en place dans une classe
LES INTELLIGENCES MULTIPLES
Public: Enseignants, parents, personnes intéressées par le sujet
Durée : 1 jour (7 heures) ou 2 jours (14 heures)
Méthodes pédagogiques: Apports théoriques; travaux individuels, en sous-groupe et en groupe.
Evaluation: Réalisée tout au long de la formation par des exercices et travaux individuels ou en groupe
DESCRIPTION
Programmes:
- Définition de l’intelligence
- Présentation de Howard Gardner
- Définition des intelligences multiples
- Présentation des intelligences multiples aux élèves
- Intégrer les intelligences multiples dans ses cours
- Exemples concrets d’utilisation des intelligences multiples dans un cours
- Développer les différentes intelligences chez un élève
- Mieux connaître ses élèves pour mieux les accompagner
- Apprendre avec les différents types d’intelligence
ENSEIGNER AVEC LES JEUX CADRES
Public: Enseignants, parents, personnes intéressées par le sujet
Durée: 1 jour (7 heures), ou 2 jours (14 heures)
Méthodes pédagogiques: Apports théoriques; travaux individuels, en sous-groupe et en groupe
Evaluation: Réalisée tout au long de l formation par des exercices et travaux individuels ou en groupe
DÉTAILS DU COURS
Programme:
- Présentation des jeux cadres
- Peut-on apprendre par le jeu?
- Les différentes utilisations possibles des jeux cadres
- Règles à respecter dans la mise en place d’un jeu cadre
- Jeux permettant de travailler à partir d’un support oral
- Jeux permettant de travailler à partir d’un support écrit
- Jeux permettant de travailler à partir des connaissances des élèves
- Jeux permettant de découvrir un livre
DEVELOPPER LA MOTIVATION DES ELEVES
Public: Enseignants, parents, personnes intéressées par le sujet
Durée: 1 jour (7 heures) ou 2 jours (14 heures)
Méthodes pédagogiques: Apports théoriques; travaux individuels, en sous-groupe et en groupe
Evaluation: Réalisée tout au long de la formation par des exercices et travaux individuels ou en groupe
DESCRIPTION
Programme:
- Définition de la motivation
- La place du relationnel dans la motivation
- Estime de soi et motivation
- Outils pour améliorer l’estime de soi
- Projet de vie et motivation
- Critères de l’activité motivante
- Définition de l’attention
- Éléments à prendre en compte concernant l’attention
- Outils pour améliorer l’attention des élèves
INTRODUCTION A l'ENNEAGRAMME
Public: Enseignants, parents, personnes intéressées par le sujet
Durée: 1 jour (7 heures) ou 2 jours (14 heures)
Méthodes pédagogiques: Apports théoriques; travaux individuels, en sous-groupe et en groupe
Evaluation: Réalisée tout au long de la formation par des exercices et travaux individuels ou en groupe
DESCRIPTION
Programme:
- Présentation de l’ennéagramme
- Présentation des 9 types
- Les particularités des 9 types
- Les 9 types et l’apprentissage
- Les 9 types et le travail en groupe
- Les autres méthodes de typage
LES NEUROSCIENCES AU SERVICE DE L'EDUCATION
Public: Enseignants, parents, personnes intéressées par le sujet
Durée: 1 jour (7 heures) ou 2 jours (14 heures)
Méthodes pédagogiques: Apports théoriques; travaux individuels, en sous-groupe et en groupe
Evaluation: Réalisée tout au long de la formation par des exercices et travaux individuels ou en groupe
DESCRIPTION
Programme:
- Définition
- Les neuromythes
- Découverte du fonctionnement du cerveau
- L’apprentissage vu du cerveau
- L’attention
- La mémorisation
- La place des émotions dans l’apprentissage
LES OUTILS DE LA PENSEE VISUELLE
Public: Enseignants, parents, personnes intéressées par le sujet
Durée de la formation: 1 jour (7 heures) ou2 jours (14 heures)
Méthodes pédagogiques: Apports théoriques, travaux individuels, en sous-groupe et en groupe
Evaluation: Réalisée tout au long de la formation par des exercices et travaux individuels ou en groupe
DESCRIPTION
Objectifs: Proposer aux élèves des outils visuels dans le but de mieux apprendre
Programmes:
- La puissance de la pensée visuelle
- La carte à bulles (simple & double)
- Le tubbing
- Le fer à cheval
- L’ovoïde
- Les pictogrammes
- Le Game plan
Mind Mapping (Carte Mentale)
Public: Enseignants, parents, personnes intéressées par le sujet
Durée de la formation: 1 jour (7 heures) ou 2 jours (14 heures)
Méthodes pédagogiques: Apports théoriques; travaux individuels, en sous-groupe et en groupe
Evaluation: Réalisée tout au long de la formation par des exercices et travaux individuels ou en groupe
DESCRIPTION
Programmes:
- Présentation de Tony Buzan et de ses travaux
- La puissance de la pensée visuelle
- Les fondements du mind mapping
- Les différences application du mind mapping
- L’enseignement du mind mapping aux enfants